O município de Odemira está a implementar uma nova fase da estratégia na área da Educação, através da revisitação do programa OdeTE – Odemira Território Educativo, projetada “em quatro dimensões complementares”: os desafios atuais da sociedade, a saúde e o bem-estar físico e mental, a atração e o vínculo ao território e o futuro e o legado para as gerações seguintes, revela, através de comunicado, a autarquia.
No mesmo documento, pode ler-se que o programa Odemira Território Educativo “é o reflexo de uma estratégia coletiva, inovadora e enraizada no território, numa aposta num modelo de governação em rede que valoriza as pessoas, o conhecimento e a cooperação”.
Esta nova fase, a OdeTE 2.0, encontra-se estruturada em oito eixos que “refletem um olhar abrangente e integrado sobre a Educação” – Estilos e Hábitos de Vida Saudável e com Propósito (1), +Inclusão (2), Eu e Outra/os, Nós (3), Equidade Social, Justiça Intergeracional e Legado (4), Valorização das Pessoas e da Comunidade (5), Valorização do Território (6), Valorização do Tempo (7) e Sustentabilidade (8). Em cada um destes eixos, surgem integrados diversos projetos apoiados pelo município e desenvolvidos pelos serviços municipais e por entidades parceiras, destinados a alunos, docentes, não docentes, pais, encarregados de educação e comunidade em geral.
Alguns dos destaques entre as novas ações são o projeto “1000 dias”, um projeto “pioneiro a nível nacional”, de Apoio à Gravidez e Programa de Competências Parentais, para a valorização da criança entre os 0 e os 3 anos, e a Equipa Multidisciplinar Promotora da Saúde e do Bem-Estar.
Entre os projetos já dinamizados, destacam-se “Tempo da Calma”, sobre técnicas de meditação e mindfulness nas salas de aulas dos 1.º e 2.º ciclos, e “Sou e Estou Aqui e Agora”, que promove sessões de meditação, Taças Tibetanas, yoga e dança criativa junto das crianças do ensino pré-escolar. Outra ação desenvolvida nas escolas é o “Roteiro OdeTE”, que congrega a oferta do município às escolas de “atividades fora do contexto formal de sala de aula”, de forma a “promover a aprendizagem de áreas científicas, o desenvolvimento de competências pessoais, sociais e de cidadania e estimular a criatividade e imaginação através da leitura e da cultura”.
O OdeTE 2.0 foi apresentado a 28 de maio, no Quintal da Música, em Odemira, num “ambiente de plena participação da comunidade educativa e das entidades locais com competências” nas áreas da infância, juventude, inclusão e do desenvolvimento territorial.
Este programa, iniciado no ano de 2015, surgiu com o compromisso de assegurar “uma educação de qualidade” assente na premissa de que “a educação é um direito fundamental e uma prioridade estratégica para o concelho, entendendo-se que a promoção do sucesso escolar exige um esforço conjunto e trabalho em rede baseado na confiança, participação e comunicação”. Os principais objetivos passam por “prevenir o abandono escolar precoce, melhorar o sucesso escolar, elevar os níveis de qualificação e formação e disponibilizar dados e estudos que fundamentem políticas educativas informadas e ajustadas ao território”.
Na origem desta nova fase da estratégia municipal para a área da Educação está um processo de colaboração, com a "participação ativa da comunidade, através de consulta pública, da realização de focus groups nos diferentes territórios e de encontros com múltiplos intervenientes” na área educativa.
Ao longo do tempo, as competências do município de Odemira na área da Educação têm aumentado e, “apesar das exigentes características territoriais”, tem sido desenvolvido um trabalho no sentido de dar resposta às necessidades da rede escolar local, composta por cinco Agrupamentos de Escolas, com 18 Jardins de Infância, 16 Escolas Básicas de 1.º Ciclo, quatro Escolas Básicas de 2.º e 3.º Ciclos e uma Escola Secundária.
Fotografia de idealista.pt
